Городской Дворец творчества детей и молодёжи г. Комсомольска-на-Амуре

Нравится ли вам наш сайт?

Да

Не очень

Нет

«Вовлечение школьников в воспитательные мероприятия через развитие их внутренней мотивации»

29 января 2018 года для педагогов-классных руководителей ОУ города была организована и проведена групповая консультация-практикум «Вовлечение школьников в воспитательные мероприятия через развитие их внутренней мотивации» с целью расширения представлений педагогов о возможностях вовлечения школьников в воспитательные мероприятия через развитие их внутренней моти­вации к участию.

В начале мероприятия путем группового обсуждения педагоги опре­делили воспитательные мероприятия, которые они чаще всего проводят в своем классе, и эти мероприятия стали именно теми, в отношении которых они определяли способы вовлече­ния наибольшего количества школьников. Такими мероприятиями стали: день именинника, урок мужества и конкурсная программа к 8 марта.

Следующим этапом стало знакомство с основными мотиваторами школьников, побуждающими их к участию в воспитательных мероприятиях (общение с одноклассниками; общение со взрослыми; признание как стремление получить оценку своим действиям; власть как стремление управлять, организовывать, влиять на других; разнообразие как стремление к изменениям; творчество как стремление находить нестандартные решения проблем; польза для себя; польза для других; самосовершенствование как стремление изменить себя к лучшему, расширить свои возможности; познание; привлечение внимания; самоутверждение как стремление утвердиться в своих возможностях; получение положительных эмоций). Именно удовлетворение данных потребностей способствует вовлечению школьников в воспитательный процесс.

В ходе практической части — рефлексивно-деловой игры «Способы вовлечения школьников в воспитательные мероприятия» — педагоги пытались построить структуру мероприятия так, чтобы оно смогло актуализировать как можно больше мотиваторов, в результате чего они не только обогатили представления о мотивах вовлечения школьников в воспитательные мероприятия (мотиваторах), но и соотнесли, какими педагогическими приемами можно актуализировать те или иные мотиваторы школьника, «запуска­ющие» процесс вовлечения.

  ПроОбраз 27
© 2018 Дворец творчества детей и молодёжи
г. Комсомольска-на-Амуре
Все права защищены
Создание сайта: ХКЦ ИТТ